Kdo chce zapalovat, musí hořet. Valbek pomáhá mladým objevovat svět stavebnictví

Co vlastně dělá projektant? Jak vzniká silnice, tunel nebo most? A musí člověk už při výběru střední školy vědět, čemu se bude jednou věnovat? Odpovědi na tyto otázky přibližuje mladé generaci vzdělávací program STAGRAM – Stavební gramotnost. A protože nejlepší cestou, jak někoho pro obor nadchnout, je ukázat mu nadšení lidí, kteří v něm sami pracují, zapojují se do programu také odborníci ze Skupiny Valbek.

Stavebnictví je mnohem víc než stavba domu. Je to svět projektování, architektury, mostů, silnic, tunelů, geotechniky, technologií, dat i stále nových digitálních nástrojů. Právě tuto pestrost chce mladým lidem představit STAGRAM – Stavební gramotnost, vzdělávací program určený žákům základních škol a studentům gymnázií. Pro mladší žáky nabízí interaktivní workshop, starším studentům pak přednášku, která jim má ukázat, jak široké možnosti stavebnictví nabízí.

A právě tady se přirozeně potkává STAGRAM se Skupinou Valbek. Naši odborníci totiž mohou studentům ukázat stavebnictví nejen jako obor, ale především jako „reálnou profesní cestu“.

Od „tahání čar“ k velkým dopravním stavbám

Jedním z průvodců světem projektování je Ing. Pavel Šmerda z libereckého Valbeku. Ve STAGRAMU představuje profesi dopravního projektanta a vysvětluje, co všechno stojí za přípravou velkých dopravních staveb.

Jeho vlastní cesta přitom ukazuje, že i odborná specializace může vzniknout poměrně nenápadně. Pavel přiznává, že ho nějakou dobu lákaly mosty, nakonec ale zjistil, že ho nejvíce baví „tahat čáry k nim“. A právě taková nadsázka může být pro studenty mnohem srozumitelnější než definice profese z učebnice.

Co tedy dopravní projektant skutečně dělá? Nejde jen o kreslení silnic do mapy. Za výsledným projektem stojí spousta přemýšlení, hledání variant, koordinace jednotlivých profesí a snaha najít řešení, které bude technicky správné, bezpečné a zároveň bude fungovat v reálném světě.

Pavel o své profesi mluví přímo a bez zbytečné odborné omáčky. A právě to je na podobných setkáních důležité. Student si nemusí odnést všechny technické detaily. Stačí, když si řekne: „Tohle zní zajímavě. Možná bych to jednou chtěl zkusit.“

Když budoucí historik skončí u tunelů

Ještě výrazněji ukazuje nepředvídatelnost profesní cesty příběh Ing. Petra Juračky z brněnského V-CONu, společnosti Skupiny Valbek.

Na gymnáziu měl totiž Petr o své budoucnosti poměrně jasno. Chtěl být profesorem historie. Zlom přišel až ve třetím ročníku, kdy absolvoval test profesních předpokladů zaměřený mimo jiné na prostorovou představivost a matematické dovednosti. Následná konzultace s kariérní poradkyní mu otevřela dveře k technickým oborům.

„Do té doby jsem si říkal, že technika není pro mě. A najednou mi někdo řekl: máš na to.“

Přes studium na VUT v Brně se Petr postupně dostal ke geotechnice – k zakládání staveb, zemním tělesům, tunelům a dalším podzemním stavbám. Dnes pracuje v brněnském ateliéru geotechniky V-CONu a zároveň jako lektor STAGRAMU předává své zkušenosti mladší generaci.

Jeho příběh tak dobře ukazuje jednu z největších předností stavebnictví: člověk nemusí mít jasno hned.

Minirozhovor: Pavel Šmerda, projektant, ateliér Dopravní stavby, Valbek, spol. s r.o., Liberec

Co by podle vás měl student vědět o práci projektanta, než se pro ni rozhodne?

Projektování není jen o kreslení. Člověk musí přemýšlet v souvislostech, hledat řešení a umět spolupracovat s dalšími odborníky. Každá stavba je trochu jiný hlavolam.

Co vás na práci baví nejvíc?

Asi právě to hledání řešení. A také možnost vidět, že něco, co nejdřív existuje jen na papíře nebo v počítači, nakonec opravdu vznikne.

Co byste vzkázal někomu, kdo o technickém oboru zatím vůbec neuvažuje?

Ať si nejdřív zjistí, co všechno se za stavebnictvím skrývá. Možná zjistí, že je tam něco, co ho bude bavit.

Minirozhovor: Petr Juračka, projektant, ateliér Tunely a geotechnika, V-CON, s.r.o., Brno

Proč jste se rozhodl stát lektorem STAGRAMU?

Chci mladým lidem ukázat, že stavebnictví není jen stavba domu nebo práce na stavbě. Je to obrovsky široký obor a každý si v něm může najít něco svého.

Co vás při práci se studenty překvapilo?

Že pro ně nejsou nejdůležitější samotné informace. Mnohem víc vnímají emoce a to, jestli člověka jeho práce opravdu baví. Když vidí nadšení, začnou se ptát a zajímat.

A co byste chtěl, aby si ze setkání odnesli?

Ideálně ten „wow“ efekt. Aby si řekli: „Tak tohle jsem vůbec nevěděl.“ Nemusí kvůli tomu hned jít studovat stavebnictví. Už to, že začnou o oboru přemýšlet jinak, je podle mě úspěch.

Kdo chce zapalovat, musí hořet

Právě Petr vystihl podstatu práce se studenty větou, která se stala i titulkem jeho rozhovoru pro Národní centrum Stavebnictví 4.0: „Kdo chce zapalovat, musí hořet.“

Pokud má přednáška mladé lidi skutečně zaujmout, nestačí jim pouze říct, co je geotechnika, BIM nebo dopravní projektování. Musí za tím vidět člověka, který svou práci zná, rozumí jí a především ho stále baví.

A přesně takové osobnosti má Skupina Valbek napříč svými ateliéry a obory.

Stavíme cesty k talentům

Smyslem spolupráce se STAGRAMEM proto není přesvědčovat každého žáka, aby se stal stavebním inženýrem. Cílem je otevřít mu dveře a ukázat mu možnosti.

Možná někoho zaujme matematika a statika. Jiného tunely nebo mosty. Dalšího práce s daty, BIM, geodézie, architektura nebo technologie. A někdo třeba zjistí, stejně jako Petr, že ho technický obor začne bavit až ve chvíli, kdy mu někdo ukáže, že na něj má.

STAGRAM právě na této myšlence staví – představovat stavebnictví jako moderní a široký obor, bourat zažité představy a ukazovat mladým lidem možnosti budoucího uplatnění.

Skupina Valbek chce být u toho. Nejen jako širokospektrální projekční společnost, která stojí za řadou významných staveb, ale také jako komunita lidí, kteří mohou své zkušenosti předávat dál.

Protože možná někde mezi dnešními žáky sedí budoucí projektant dopravních staveb. Budoucí geotechnik. Budoucí vedoucí projektu. Nebo někdo, kdo zatím vůbec netuší, že ho stavebnictví jednou bude bavit.

A někdy k tomu stačí jediné: potkat člověka, který mu ukáže, že to jde.